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Siracusa, coronavirus e la didattica a distanza: il report di Unione degli Studenti

Dall'inchiesta di Unione degli Studenti di Siracusa emerge come la didattica on line sia più "esclusiva" che "inclusiva"

di Alessia Lorefice
28 Aprile 2020
Siracusa, coronavirus e la didattica a distanza: il report di Unione degli Studenti
 

La pandemia da Coronavirus ha costretto tutti i cittadini a ripensare le proprie abitudini quotidiane. Dal lavoro alla scuola, tutto si svolge da remoto, costringendo molto spesso scuole e famiglie e ripensare al modo di “stare in classe”. La didattica a distanza, secondo quando riportato da un’inchiesta dell’Unione degli Studenti, è più “esclusiva” che “inclusiva”.

Con dati alla mano, dall’inchiesta cittadina è emerso che: «più del 50% degli studenti e delle studentesse pensa che la didattica a distanza sia escludente e infatti il 37,7% afferma che qualche compagno ha difficoltà a seguire le lezioni».

«Il problema degli strumenti elettronici continua a permanere con una percentuale dell’8,8% di studenti sprovvisti di quest’ultimi; ma la problematica maggiormente rilevata è relativa alla connettività – scrive l’Unione degli Studenti – Il 34,4% dichiara di avere problemi di connessione, il 17,9% di questi afferma che questi problemi siano addirittura escludenti rispetto alla didattica online».

«Un altro dato interessante risulta essere quello relativo alle pause tra una lezione e l’altra: il 38,6% afferma di essere insoddisfatto dell’organizzazione delle lezioni, che non tengono conto dei ritmi degli studenti e della salute (fisica e psicologica) di quest’ultimi – continua l’Unione degli Studenti – Risulta evidente come la didattica a distanza stia estremizzando le disuguaglianze già presenti nel mondo della scuola e che riproponga tutti quegli atteggiamenti che lo rendono escludente e inaccessibile: lo spietato frontalismo, la corsa ai programmi, l’assenza di momenti di supporto psicologico agli studenti». 

«Il covid-19 ci sta dimostrando tutte le fragilità del nostro sistema scolastico e sta mettendo in luce tutte le conseguenze di anni di definanziamento e dell’assenza di un progetto complessivo di inclusione – ancora nel comunicato l’Unione degli Studenti -. Questa pandemia deve quindi aprire una fase di riflessione profonda e collettiva sulle nostre scuole, con tutte le componenti che le attraversano.

E’ questo il momento – concludono i rappresentanti –  per reimmaginarle, per ribaltarle, per costruire un’alternativa e per prendere la parola».

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Tags: Covid19scuola
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