Siracusa. “NEET or NEED”, questo il titolo della seconda tappa del progetto di alternanza scuola-lavoro, presentato lo scorso 2 maggio nei locali della Biblioteca Comunale dal Team Giosef Siracusa in collaborazione con gli studenti della IV AS dell’IIS Einaudi.
«”NEET OR NEED” – spiega Giulia Giambusso, presidente Giosef Siracusa – vede come protagonisti gli studenti coinvolti in un percorso di approfondimento che possa attivare il confronto e la partecipazione partendo da temi fondamentali che riguardano i giovani e il territorio: la formazione, il lavoro e lo sviluppo delle competenze. In un mondo del lavoro che ritroviamo in mutazione costante, destinato a nuove direzioni e con nuovi linguaggi, in cui percepiamo che il primo luogo da cui ripartire sia la Scuola e che per porre le condizioni occorre attivare processi di cambiamento e di prevenzione al rischio. Occorre partire dal dialogo e dai bisogni dei giovani, ecco perché la scelta del tema Neet. Il luogo scelto da Giosef Siracusa è stata la Biblioteca della città, scelta non casuale, quale luogo della lettura e della cultura, luogo della città spesso dimenticato dai giovani e che desideriamo vivere e riscoprire».
Giosef Siracusa, è un’Associazione Culturale nata il 21 Settembre 2016, con la mission di realizzare attività e progetti in favore della gioventù, creando opportunità e favorendo iniziative che stimolino la partecipazione giovanile, sia a livello locale che europeo.
La categoria Neet interessa giovani di età compresa tra i 15 e i 35 anni che non sono iscritti a scuola né all’università, che non lavorano e che nemmeno seguono corsi di formazione o aggiornamento professionale, “Not in Education, Employment or Training”.
«I giovani in situazione Neet – dichiara Lorenzo Floresta in rappresentanza di Giosef Italy – non possono essere lasciati soli. Istituzioni e associazioni devono unirsi per generare interventi strutturali e diversificati che possano prevenire l’esclusione sociale dei giovani o fronteggiare la scarsa fiducia nel proprio futuro».
I relatori presenti durante l’incontro in plenaria hanno permesso di affrontare il fenomeno come analisi multi-sistemica di un sintomo sociale esistente sul territorio Locale, Nazionale ed Europeo, in cui l’Italia, purtroppo, è la Nazione che detiene il primato Europeo.
L’introduzione al tema in quanto fenomeno sociale è stata svolta dalla Dott.ssa Irene Messina, psicopedagogista, ponendo un’analisi dettagliata dei rischi psicologici e proponendo un profilo del soggetto Neet da attenzionare, sia in fase di cura che in ottica preventiva.
Si è proseguito danno la voce alla politica e al territorio, affrontando il tema centrale dei NEET con il contributo, in modo trasversale ed equilibrato, e grazie alla presenza di alcuni dei rappresentanti politici siracusani, ponendo l’accento su quali misure e contromisure sono attive o sarebbero da attivare in merito al contenimento del fenomeno nel territorio e come la politica si adopera in tal senso
Sono intervenuti anche Beatrice Basile, Corrado Giuliano, Francesco Italia, Fabio Moschella, Valeria Troia, Ezechia Paolo Reale.
Il Vicesegretario CNA Giampaolo Miceli ha affrontato la tematica riguardante i Neet in rappresentanza degli enti di categoria per uno sviluppo coerente e consapevole del territorio, con una lucida osservazione connettendo Scuola e Imprese, ponendo l’attenzione su esempi e modalità di intervento adottate per fronteggiare tale emergenza e sulla capacità di avviare servizi sul territorio davvero utili ripartendo dalle tradizioni.
Susi Kimbell, Direttrice di Scie Center Siracusa, che ci ha delineato una prospettiva Europea e Internazionale nella lettura del fenomeno ponendo il focus sulla qualità della formazione.
Completa la prima sessione dei lavori Sara Zappulla, che entra nel merito del valore della formazione e del poter gettare ponti tra Scuola e le Università.
«Sicuramente il dato che la crescita rapidissima del fenomeno Neet – dichiara Arianna Castronovo in qualità dell’esecutivo regionale dell’UDS – ci offre è qualcosa su cui interrogarci e a cui prestare attenzione. I neet si trovano dinnanzi prospettive lavorative disastrose: lavori precari, lavori con orari disumani, a cui sono sconosciuti giorni festivi; le prospettive di studio sono anche peggiori, con un sistema scolastico che non favorisce il reinserimento, che non favorisce la socialità e l’aggregazione all’interno delle nostre scuole ma che anzi, tramite valutazioni numeriche e spietate e bocciatura creano divari fra “bravi” e “cattivi” e con lezioni frontali e che prescindono dal reale coinvolgimento della classe, che non risultano stimolanti per gli studenti e le studentesse. Come Unione degli studenti ci poniamo quindi in primo piano per riattivare l’aggregazione ed i momenti di socialità tanto nelle scuole tanto nelle città perché chi resta indietro non va allontanato ma coinvolto».
Nella seconda sessione dei lavori i ragazzi, insieme al team di Giosef Siracusa, hanno svolto i tavoli tematici per un lavoro partecipativo e mirato alla produzione e all’analisi del tema NEET. Il percorso prevede una continuità progettuale, con interventi mirati con altri incontri, per coinvolgere gli studenti in una visione più consapevole del territorio e fornendo loro strumenti che possano attivare, orientare a scelte consapevoli e adeguate per l’ingresso nel mondo del lavoro.
«Il fenomeno sociale denominato “Neet” è stato oggi motivo di confronto esteso a giovani, politici e sindacati – dichiara la classe IV AS – L’evento ha dato sfogo alla curiosità di conoscere e comprendere le dinamiche che causano tale fenomeno; la classe IV^ AS ha partecipato a tale incontro attentamente e attraverso una divisione in gruppi lavorativi, sono stati affrontati tavoli tematici ove è stato possibile comprendere i bisogni e le opportunità/azioni che ogni Neet necessita. L’evento si è concluso con un approfondimento rilevato da parte di un rappresentante per gruppo che ha dato origine ad una riflessione, da parte di ogni partecipante sia positiva che critica della situazione attuale».
Il lavoro finale degli studenti della classe coinvolta sarà quello di redarre un elaborato partendo dalla lettura del fenomeno per co-costruendo valide proposte e spunti da profilare partendo dai bisogni, sogni e aspirazioni dei giovani studenti, seguirà pubblicazione on-line di tale testo.
